Projet:EIAH
L'édition 2017 de l'edit-a-thon EIAH se tiendra le 8 juin 2017 de 9h30 à 12h - Salle 1010 - Hôtel du Département à Strasbourg
Toutes les personnes qui souhaitent rédiger des articles sur des sujets liés aux EIAH, sont les bienvenues.
Informations pratiques[modifier | modifier le code]
- Date: 8 juin 2017
- Horaire: 9h30 à 12h00
- Lieu: Salle 1010 - Hôtel du Département à Strasbourg
- Inscription conseillée : formulaire d'inscription sur framaform
- Langues: Principalement en français
- Public: inscrit à la conférence EIAH 2017
Apportez vos ordinateurs, vos idées, vos ouvrages et votre travail déjà prêt si vous en avez!
Participant-e-s[modifier | modifier le code]
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Liste des articles à éditer[modifier | modifier le code]
Veuillez trouver ci dessous des propositions d'articles à créer ou améliorer lors de l'edit-a-thon.
Articles sur le sujet[modifier | modifier le code]
Articles modifié lors de la rencontre[modifier | modifier le code]
- Analyse des données de l'apprentissage
- Ludification le paragraphe De la gamification à la ludicization de l'apprentissage
- Histoire de l'enseignement de l'informatique
Articles à compléter lors de la rencontre[modifier | modifier le code]
- Étude des systèmes d'organisation d'information (voir ontologie, web sémantique)
- Techniques de l'apprentissage en ligne (E-learning)
- Modélisation de l'utilisateur
- Tuteurs intelligents
- Logo
- Dématérialisation des examens
- Micromondes
- Environnements Virtuels pour l'Apprentissage Humain et Environnement Virtuels pour la Formation.
Articles éventuellement à créer[modifier | modifier le code]
- Conception et design
- Ingénierie pédagogique et scénarisation des EIAH
- Conception et évaluation de scénarios et dispositifs d’enseignement
- Outils-auteur, création de ressources pédagogiques
- Dimensions didactiques des EIAH
- Usages
- Modalités d’intégration des EIAH dans l’enseignement
- Observation et analyse de situations impliquant des EIAH
- Evaluation et analyse des impacts
- Analyse d’usages et de pratiques
- EIAH et classes inversées
- Adaptation
- Systèmes adaptatifs
- Tuteurs ou agents intelligents
- Modélisation de l’apprenant et des interactions
- Modélisation du suivi et de la rétroaction
- Modèles et représentations des connaissances pour les EIAH
- Personnalisation de l’apprentissage, systèmes de recommandation
- Prise en compte des aspects affectifs et émotionnels dans les EIAH
- Adaptation culturelle des EIAH
- Agents pédagogiques, compagnons
- Interaction
- Techniques de rétroaction en auditoire
- Réalité augmentée et virtuelle
- Réseaux sociaux pour l’apprentissage
- Modalités de collaboration en ligne
- Veiller et partager pour favoriser l’intelligence collective
- Fondements technologiques
- Systèmes multi-agents pour l’EIAH
- Apprentissage automatique et fouille de données pour l’EIAH
- Web sémantique, ontologies pour les EIAH
- Collecte, traitement et analyse des traces dans les EIAH
- Traitement automatique des langues en EIAH
- Dialogue et discours en EIAH
- Architectures logicielles et applications aux EIAH
- Ergonomie des interfaces
- Interfaces et interactions avancées pour l’éducation
- Applications avancées en matière de multimédia ou d’hypermédia
- Simulation, mondes virtuels
- Contextes d’apprentissage
- EIAH ubiquitaires et mobiles
- Usages en contextes sociaux, éducatifs, culturels ou professionnels spécifiques
- Apprentissage informel ou implicite
- Jeux pédagogiques et jeux sérieux
- Environnements collaboratifs pour l’apprentissage
- Communautés de pratiques et réseaux sociaux
- Applications éducatives du Web 2.0
- CLOM (Cours en Ligne Ouverts et Massifs) MOOC (Massive Open Online Courses) – SPOC
- Applications pour la formation professionnelle et tout au long de la vie
- Dispositifs d’entraînement, de remédiation et de rééducation
- Environnements d’apprentissage par la découverte, simulations et micro-mondes
- Applications favorisant l’apprentissage auto-régulé