Projet:Journée d'étude Communs de la connaissance

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Journée d'étude « Communs de la connaissance : quels enjeux pour l'info-documentation scolaire ? » organisée par Canopé Lille le 31 mai 2018.

Atelier Wikimédia : un projet relevant des communs de la connaissance ?[modifier | modifier le code]

animé par Cbyd (d · c · b) éléments abordés :

l'écosystème Wikipédia[modifier | modifier le code]

Principes fondateurs & écosystème
 

Les Communs[modifier | modifier le code]

  • Sur le wiki des Communs : Evaluer les communs selon les 3 critères de Benjamin Coriat, les 8 principes fondamentaux d'Elinor Ostrom et les 6 ingrédients pour faciliter le développement de communs libres par Unisson. +

étude de cas[modifier | modifier le code]

La majeure partie des réponses réside dans les principes fondateurs. Voici en plus des exemples concrets :

  • Partage : Quels sont les "communs" proches ou similaires ? Ont-ils été contactés pour essayer de mutualiser avec eux ? Comment le "commun" est travaillé pour favoriser sa réplication, sa diffusion ?
  • Juridique : Quels choix juridique pour protéger le caractère "commun" du projet ?
    • Messages spécifiques envers les éditeurs/journalistes/auteurs qui plagient WP sans citer leur source. Actions juridiques avec l'appui des chapitres et de la Fondation.
    • Outils de lutte contre les violations de copyrights
    • rappel à chaque édition des licences libres
  • Financement : Quelle logique de financement par les usagers et partenaires ainsi que de redistribution financière dans le commun ?
    • Appel aux dons (bannière annuelle), dons par des fondations
    • Bénévoles, possibilité de contributions rémunérées mais fortement encadrées
    • Salariés par la Fondation et les chapitres.

Sur la notion de Communauté[modifier | modifier le code]

v · m
Communauté
Wiki statuts
Utilisateurs
Répartition
Activité
Section
humoristique
Addiction
Bestiaire (c)
Espèces rares
Espèces disparues

Milieu scolaire[modifier | modifier le code]

Sourçage[modifier | modifier le code]

à propos de la graduation :

Que faire quand un article n’est pas étayé de manière satisfaisante par des références ?
Si… …vous pouvez… …et insérer le modèle :
1 …l’information n’est pas remise en cause mais une référence est souhaitée, par exemple pour permettre au lecteur de la vérifier ou de l’approfondir… …laisser l’élément concerné dans l’article… {{Référence souhaitée}}
2 ...l’information n’est pas remise en cause mais aurait besoin d’une citation exacte de ce que dit la source... {{Citation nécessaire}}
3.a …l’information est étayée par une référence à une source insuffisamment fiable… {{Référence à confirmer}}
3.b …l'article ou la section n'est étayée que par des références à une source unique… {{Source unique}}
(bandeau à placer en tête d’article ou de section)
3.c …le passage est insuffisamment sourcé… {{Source insuffisante}}
4 …l’information est douteuse, mais pas trop dommageable à l’article… {{Référence nécessaire}}
5.a ...l’information semble tirée d’une recherche personnelle... {{Interprétation personnelle}}
5.b ...l’information semble tirée d’une interprétation abusive de la source mentionnée — ou alors, c’est la référence à la source qui est imprécise… {{Interprétation abusive}}
6.a ...la source n’est pas remise en cause mais la référence n'est pas conforme au sens des conventions de Wikipédia... ...laisser la référence en note... {{Référence non conforme}}
6.b ...la source n’est pas remise en cause mais la rédaction de l'article ne reflète pas le contenu de la source censée l'étayer... {{Pas dans la source}}

{{Source détournée}}

6.c ...la validité encyclopédique de la source est remise en cause et la rédaction de l'article laisse entendre qu'il s'agirait d'une référence alors qu'elle ne contient que des revendications unilatérales de son auteur... {{Source douteuse}}
7 ...très peu d’informations sont étayées par des sources, dans un article à section unique ou à section principale comportant des sous-sections ne respectant pas la vérifiabilité... {{Section à sourcer}}
(bandeau à placer en tête de section)
8 ...les sources sont indiquées dans la bibliographie mais ne sont pas liées par des références permettant de savoir précisément quelles informations elles étayent (le passage précis correspondant à ces sources)... ...conserver la bibliographie... {{Sources à lier}}
(bandeau à placer en tête d’article ou de section)
9 ...les sources indiquées dans la bibliographie sont obsolètes et ont besoin d’être complétées par des sources plus récentes, voire ne devraient être utilisées que dans une section Historiographie (article historique) ou Historique du concept... {{Source obsolète}}
(bandeau à placer en tête d’article ou de section)
10 ...une source particulière indiquée dans l'article est obsolète et a besoin d’être confirmée par une ou des sources plus récentes... {{Référence obsolète}}
(modèle permettant un commentaire)
11.a ...très peu d’informations sont étayées par des sources, dans l’ensemble de l’article... {{À sourcer}}
(bandeau à placer en tête d’article)
11.b ...très peu d’informations sont étayées par des sources secondaires, dans l’ensemble de l’article... {{Sources secondaires}}
(bandeau à placer en tête d’article)
11.c ...les informations sur la biographie d’une personne vivante sont insuffisamment étayées par des sources dans l’ensemble de l’article… {{BPV à sourcer}}
(bandeau à placer en tête d’article)
12 ...aucune source n’étaye l’article et quelques informations sont controversées... {{À prouver}}
(bandeau à placer en tête d’article ou de section)
13 ...des informations qui ne sont pas étayées par des sources sont controversées et assez dommageables à l’article... ...les déplacer vers la page de discussion de l’article pour y demander la vérification référencée par des sources... sans objet
14 ...des informations qui ne sont pas étayées par des sources sont très controversées et très dommageables à l’article, ou bien elles concernent une personne vivante et sont insuffisamment sourcées... ...les supprimer sans les déplacer dans la page de discussion... sans objet
15 ...un utilisateur introduit à plusieurs reprises des informations sans les étayer par des sources... ...informer le contributeur... {{Faut sourcer}}
(bandeau à placer sur la page de discussion de cet utilisateur)
16 ...l’ensemble de l’article est douteux et sujet à caution et ne présente aucune source (ni primaire ni secondaire)... ...rechercher s'il existe au moins une source... {{Sans source}}
(bandeau — niveau élevé — à placer en tête d’article)
17 ...l’ensemble de l’article et de ses sources est douteux et sujet à caution... ...demander sa vérification référencée par une source... {{À vérifier}}
(bandeau — niveau élevé — à placer en tête d’article)
18 ...aucune source n’étaye l’article et l’ensemble de l’article est très douteux et très controversé, donc il est très dommageable... ...proposer sa suppression (à utiliser avec discernement)... {{Vérifiabilité}}
(bandeau — niveau grave — à placer en tête d’article)
19 ...des sources semblent étayer l'article, mais elles se révèlent après examen avoir été largement détournées de leur portée réelle. L’ensemble de l’article est donc très suspect et très controversé, et il est d'autant plus dommageable que le texte non neutre, le travail inédit ou le canular qu'il constitue semble sourcé au premier regard... ...proposer sa suppression (à utiliser avec discernement)... {{Détournement de sources}}
(bandeau — niveau grave — à placer en tête d’article)

Un cours sur Wikipédia ?[modifier | modifier le code]

Wikipédia en éducation/Contribuer à Wikipédia

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