Tina Malti

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Tina Malti
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Tina Malti, née à Alsfeld en 1974, est une psychologue allemande travaillant au Canada et spécialisée en psychologie du développement et en psychologie clinique.

Biographie[modifier | modifier le code]

Formation[modifier | modifier le code]

Tina Malti a obtenu son doctorat en psychologie du développement de l'Institut Max Planck pour le développement humain et de l'Université libre de Berlin, sous la supervision de Wolfgang Edelstein[1]. Elle a également obtenu une maîtrise en psychologie clinique de l'enfant de l'Académie de thérapie cognitivo-comportementale pour enfants et adolescents en Suisse et une habilitation en psychologie de l'Université libre de Berlin. 

Carrière[modifier | modifier le code]

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Elle est professeure de psychologie à l'Université de Toronto et directrice fondatrice du Laboratoire de développement et d'intervention socio-affectifs. En 2019, elle a été nommée directrice fondatrice du Centre pour le développement de l'enfant, la santé mentale et les politiques à l'Université de Toronto à Mississauga. Tina est nommée conjointement professeure à la division de la santé mentale des enfants et des jeunes[2] du département de psychiatrie de l'Université de Toronto et psychologue clinicienne agréée en Ontario (Canada) et à Zug (Suisse).

Recherche[modifier | modifier le code]

Elle mène des recherches sur les bases affectives de l'agression et du comportement prosocial chez les enfants, ainsi que pour le développement et la mise à l'essai d'interventions socio-affectives visant à améliorer la gentillesse et la santé mentale et à réduire les effets négatifs de l'exposition à la violence chez les enfants de niveaux variables de l'adversité. Elle est rédactrice associée de Child Development[3] et secrétaire de la Société internationale pour l'étude du développement comportemental[4].

Les recherches de Tina Malti portent sur les fondements, les voies et les antécédents d’agression et de gentillesse chez les enfants[5],[6],[7],[8],[9],[10],[11]. Elle utilise également des évaluations psychophysiologiques, neurocognitives et génétiques pour approfondir leurs mécanismes sous-jacents[12]. Sur la base des résultats de cette recherche, son équipe développe et met en œuvre des approches d'intervention socio-affectives sur mesure pour prévenir et réduire l'agressivité et promouvoir la gentillesse chez les enfants exposés à différents niveaux de traumatisme, de stress et de violence[13]. Elle est coéditrice du Handbook of Child and Adolescent Aggression[14]. Ses travaux de recherche ont été décrits dans le New York Times, l’Atlantique, Der Spiegel, ainsi que dans d’autres journaux et médias.

En 2019, Tina Malti a créé et établi le Centre pour le développement de l'enfant, la santé mentale et les politiques[Quoi ?] à l'université de Toronto à Mississauga, dont elle est devenue la directrice.[réf. nécessaire]

Distinctions et récompenses[modifier | modifier le code]

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• Prix d'excellence en recherche Desmond Morton, Université de Toronto, Mississauga, 2019

• Membre de l’American Psychological Association (Division 53, Psychologie clinique de l’enfant et de l’adolescent), 2019 – présent

• Membre de l'American Psychological Association (Division 7, Psychologie du développement), 2015 – présent

• Fellow, Association for Psychological Science, 2015 – présent

• Prix d’excellence du doyen, Université de Toronto à Mississauga, 2011, 2012, 2014, 2015, 2017, 2018

• Bourse de début de recherche, ministère de la Recherche et de l'Innovation de l'Ontario, 2012-2017

• Bourse de nouveau chercheur, Instituts de recherche en santé du Canada, 2012-2017

• Prix Connaught pour nouveaux chercheurs, Université de Toronto, 2011

• Prix du jeune chercheur, Société de recherche sur l'adolescence, 2010

• Bourse de recherche pour chercheurs avancés, Fonds national suisse de la science, 2007-2010

• Prix nouveau chercheur, Société internationale pour la recherche sur l'agression, 2004

Publications récentes[modifier | modifier le code]

  • Acland, E.L., Colasante, T., & Malti, T. (2019). Respiratory sinus arrhythmia and prosociality in childhood: Evidence for a quadratic effect. Developmental Psychobiology, 00, 1-11. doi:10.1002/dev.21872
  • Dys, S.P., Peplak, J., Colasante, T., & Malti, T. (2019). Children’s sympathy and sensitivity to excluding economically disadvantaged peers. Developmental Psychology, 55(3), 482–487. doi:10.1037/dev0000549
  • Song, J.-H., Colasante, T., & Malti, T. (2018). Helping yourself help others: Linking children’s emotion regulation to prosocial behavior through sympathy and trust. Emotion, 18(4), 518-527. doi:10.1037/emo0000332
  • Malti, T., & Dys, S. P. (2017). From being nice to being kind: Development of prosocial behaviors. Current Opinion in Psychology. 20: 45-49. doi:10.1016/j.copsyc.2017.07.036
  • Colasante, T., & Malti, T. (2017). Resting heart rate, guilt, and sympathy: A developmental psychophysiological study of physical aggression. Psychophysiology, 54(11), 1770-1781. doi:10.1111/psyp.12915
  • Zuffianò, A., Colasante, T., Buchmann, M., & Malti, T. (2017). The co-development of sympathy and overt aggression from childhood to early adolescence. Developmental Psychology. 54(1), 98-110. doi:10.1037/dev0000417
  • Malti, T., Chaparro, M.P., Zuffianò, A., & Colasante, T. (2016). School-based interventions to promote empathy-related responding in children and adolescents: A developmental analysis. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 45(6), 718-731. doi: 10.1080/15374416.2015.1121822
  • Malti, T. (2016). Toward an integrated clinical-developmental model of guilt. Developmental Review, 39, 16-36. doi: 10.1016/j.dr.2015.11.001
  • Malti, T., Noam, G. G., Beelmann, A., & Sommer, S. (2016). Toward dynamic adaptation of psychological interventions for child and adolescent development and mental health. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 45(6), 827–836. doi:10.1080/15374416.2016.1239539
  • Malti, T., & Krettenauer, T. (2013). The relation of moral emotion attributions to prosocial and antisocial behavior: A meta-analysis. Child Development, 84(2), 397-412. doi:10.1111/j.1467-8624.2012.01851.x


Références[modifier | modifier le code]

  1. ↑ (de) « Wolfgang Edelstein », sur www.mpib-berlin.mpg.de (consulté le ).
  2. ↑ (en) « Division of Child and Youth Mental Health », sur www.psychiatry.utoronto.ca (consulté le ).
  3. ↑ (en) « Child Development », sur Society for Research in Child Development (consulté le ).
  4. ↑ (en) « ISSBD - Home Page », sur www.issbd.org (consulté le ).
  5. ↑ Tina Malti, « Toward an integrated clinical-developmental model of guilt », Developmental Review, vol. 39,‎ , p. 16–36 (ISSN 0273-2297, DOI 10.1016/j.dr.2015.11.001, lire en ligne, consulté le )
  6. ↑ Tina Malti et Sebastian P Dys, « From being nice to being kind: development of prosocial behaviors », Current Opinion in Psychology, early Development of prosocial behavior, vol. 20,‎ , p. 45–49 (ISSN 2352-250X, DOI 10.1016/j.copsyc.2017.07.036, lire en ligne, consulté le )
  7. ↑ (en) Tina Malti et Margit Averdijk, « Severe Youth Violence: Developmental Perspectives Introduction to the Special Section », Child Development, vol. 88, no 1,‎ , p. 5–15 (ISSN 1467-8624, DOI 10.1111/cdev.12694, lire en ligne, consulté le )
  8. ↑ (en) Tina Malti, Sophia F. Ongley, Joanna Peplak et Maria P. Chaparro, « Children's Sympathy, Guilt, and Moral Reasoning in Helping, Cooperation, and Sharing: A 6-Year Longitudinal Study », Child Development, vol. 87, no 6,‎ , p. 1783–1795 (ISSN 1467-8624, DOI 10.1111/cdev.12632, lire en ligne, consulté le )
  9. ↑ (en) Antonio Zuffianò, Tyler Colasante, Marlis Buchmann et Tina Malti, « The codevelopment of sympathy and overt aggression from middle childhood to early adolescence. », Developmental Psychology, vol. 54, no 1,‎ , p. 98–110 (ISSN 1939-0599 et 0012-1649, DOI 10.1037/dev0000417, lire en ligne, consulté le )
  10. ↑ (en) Sebastian P. Dys, Joanna Peplak, Tyler Colasante et Tina Malti, « Children’s sympathy and sensitivity to excluding economically disadvantaged peers. », Developmental Psychology, vol. 55, no 3,‎ , p. 482–487 (ISSN 1939-0599 et 0012-1649, DOI 10.1037/dev0000549, lire en ligne, consulté le )
  11. ↑ (en) Danah Elsayed, Ju-Hyun Song, Eleanor Myatt et Tyler Colasante, « Anger and Sadness Regulation in Refugee Children: The Roles of Pre- and Post-migratory Factors », Child Psychiatry & Human Development,‎ (ISSN 1573-3327, DOI 10.1007/s10578-019-00887-4, lire en ligne, consulté le )
  12. ↑ Tyler Colasante, Antonio Zuffianò, David W. Haley et Tina Malti, « Children’s autonomic nervous system activity while transgressing: Relations to guilt feelings and aggression. », Developmental Psychology, vol. 54, no 9,‎ , p. 1621–1633 (ISSN 1939-0599 et 0012-1649, DOI 10.1037/dev0000500, lire en ligne, consulté le )
  13. ↑ Tina Malti, Maria Paula Chaparro, Antonio Zuffianò et Tyler Colasante, « School-Based Interventions to Promote Empathy-Related Responding in Children and Adolescents: A Developmental Analysis », Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, vol. 45, no 6,‎ , p. 718–731 (ISSN 1537-4416, PMID 26890811, DOI 10.1080/15374416.2015.1121822, lire en ligne, consulté le )
  14. ↑ (en) Tina Malti, Kenneth H. Rubin et Tracy Vaillancourt, Handbook of child and adolescent aggression, New York (N.Y.), the Guilford press, 476 p. (ISBN 978-1-4625-2620-8 et 1462526209, OCLC 1018098222, lire en ligne)

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