Utilisateur:Aadvan
Bien le bonjour![modifier | modifier le code]
Bonjour et bienvenu sur ma page utilisateur! J'ai commencé mes contributions actives à Wikipédia il y a quelques années en tant qu'étudiant à SciencesPo en Master Stratégies territoriales et urbaines, dans le cadre d'un cours sur les Politiques de la Ville Numérique. En tant que novice, n'hésitez à me contacter si jamais mes modifications et contributions ne respectent pas encore les règles et principes de la communauté!
Cette page a fait également office de compte-rendu d'expérience de ce cours (2021). Je vous laisse ici l'historique.
Une première approche à Wikipédia[modifier | modifier le code]
L'expérience passée[modifier | modifier le code]
Le début de mon expérience sur Wikipédia n'a pas débuté avec ce cours mais elle se restreignait à la modification de quelques phrases à gauche ou à droite. Je ne vais donc pas revenir sur cette expérience. Néanmoins, j'ai toujours passé beaucoup de temps à lire Wikipédia. J'étais donc d'une certaine manière familiarisé avec son style encyclopédique. Cependant, réussir à l'adopter en y contribuant n'est pas naturel. Naviguer d'hyperliens en hyperliens est à la fois très instructif mais également chronophage.
Même lors de l'écriture de mes rendus universitaires, certains articles Wikipédia m'ont permis d'accéder rapidement à des sources diverses et réunies en un endroit.
Wikipédia a également accompagné mon apprentissage des langues étrangères en me permettant de valider la compréhension d'un article en langue étrangère avec celle dans ma langue maternelle sans pour autant que cela soit une traduction littérale (très pédagogique!).
Enfin Wikipédia, en plus d'être une encyclopédie, peut également servir d'espace de jeu. En effet, un jeu se déroulant sur Wikipédia a été popularisé récemment par le vidéaste français Amixem dans une vidéo sur la plateforme YouTube. Il consiste à passer d'un article Wikipédia à un autre en n'utilisant que les hyperliens dans l'article en un minimum de cliques ou de temps.
Les premiers réflexes dans le cadre du cours[modifier | modifier le code]
Après la création d'un compte utilisateur, les premiers pas dans le cadre de cours commencent par la familiarisation avec Wikipédia et les règles de modification. J'ai pris le temps de découvrir plus en profondeur les onglet modifier, les profils utilisateurs, etc. J'ai apprécié l'attribution d'un contributeur expérimenté et le message de bienvenue.
J'ai également lu le Livret Participer à Wikipédia qui est très utile pour comprendre ce qu'est mais aussi ce que n'est pas Wikipédia. Très synthétique et facile à lire, il permet de rapidement adopter les bons réflexes (par exemple: le fait qu'il ne s'agit pas de créer de la connaissance à partir de source différentes mais bel et bien d'effectuer une synthèse des savoirs existants). J'ai surtout trouvé intéressant l'explication sur la vie d'un article, de sa création au stade d'ébauche et le processus idéal pour en faire un article de qualité. Cela m'a permis de commencer à contribuer à des articles petit à petit.
La liste des articles à modifier ou à créer[modifier | modifier le code]
Lire des pages Wikipédia dans l'optique des les modifier n'est pas le même exercice que de passer ses cours magistraux de microéconomie sur l'encyclopédie jusqu'à arriver à la page de René II de Lorraine, duc de Lorraine de 1451 à 1508, avant de se rendre compte de notre digression d'attention.
Il s'agit en effet de comprendre, notamment en regardant l'onglet historique de l'article, à quel stade en est-il, qui l'a modifié, est-il encore suivi, fait-il l'objet d'une contribution organisée pas un groupe de contributeurs ou est-ce le fait de contributeurs plutôt isolé, etc. En se mettant dans la peau des contributeurs, on perçoit d'une part le travail impressionnant effectué et d'autre part on discerne rapidement les points d'améliorations possibles afin d'améliorer la qualité d'un article.
J'ai donc sélectionné selon mes goûts, mes lectures académiques passées et le contenu du cours Politiques de la Ville Numérique un liste d'articles à modifier et quelques idées de modifications (les modifications réellement effectuée diffèrent de cette liste):
- L'article Donnée: avec l'idée d'utiliser le livre de Rob Kitchin (en) The data revolution[1] sur la partie très synthétique mais théorique de ce qu'est une donnée
- Les pages Données ouvertes et Données ouvertes en France: les sections données ouvertes par domaine se portent bien à l'exercice car me permettront d'ajouter un domaine particulier
- La page Donnée publique: l'idée est qu'il y a une définition à préciser entre données ouvertes, données publiques, définitions académiques, juridiques, etc.
J'ai préféré me concentrer sur l'amélioration de la qualité des articles existants, notamment des articles assez larges sur des thèmes généraux du cours. Cela demande un réel travail de synthèse et de faire attention de ne pas tomber dans l’exhaustivité pour que l'article reste pertinent et accessible.
Les réalisations dans Wikipédia[modifier | modifier le code]
Après avoir analysé ces trois idées de modifications, j'ai préféré laissé passer quelques temps en me concentrant sur la lecture de Wikipédia. Je me suis également intéressé aux deux types d'éditeurs, l'éditeur WYSIWIG et l'éditeur de code.
Les réalisations de Wikipédia (mes contributions pour le cours) se distinguent en deux types. Ces deux types reprennent métaphoriquement la fable La Cigale et la Fourmi de Jean de La Fontaine:
- Un travail "de cigale": des contributions fournies, les plus riches possibles avec un temps de préparation et de correction conséquent mais pas forcément très longue (comme le chant de la cigale qui ne dure que l'été).
- Un travail "de fourmi": des corrections, des petites phrases à gauche à droite, des rajouts d'hyperliens, des reformulations de phrases ou encore des actualisation de dates qui, petit à petit, permettent à Wikipédia de subsister durant l'hiver et sur le temps long.
Le travail "de cigale" pour deux articles[modifier | modifier le code]
Le travail substantiel de contributions dit "de cigale" concerne deux articles auxquels j'ai ajouté une section:
- la section "Caractériser la donnée" dans l'article Donnée.
- la sous-section "Transport et mobilités" de la section "Données ouvertes par domaine" dans l'article Données ouvertes.
Le travail "de fourmi" entre micro-corrections et petits ajouts[modifier | modifier le code]
Beaucoup de modifications mineures ont été effectuées comme par exemple l'ajout de l'existence d'une nouvelle directive européenne de 2019 concernant l'open data dans l'article Données ouvertes, l'article n'ayant pas été modifié depuis. Vous pouvez retrouver ces modifications dans mes contributions.
Retour d'expérience sur le dispositif[modifier | modifier le code]
Un retour très positif[modifier | modifier le code]
Tout le processus de contribution à Wikipédia, depuis la recherche d'articles en passant par la sélection des sources et la rédaction des sections m'a passionné. J'ai adoré mettre à profit le temps passé à lire des textes académiques ardus, et mettre ce temps à profit d'une communauté et du grand public. L'immédiateté des contributions permet de comprendre les atouts et les freins à l'expérience collaborative.
J'ai beaucoup aimé chercher des sources diverses, académiques, articles de presse ou encore sources primaires, essayer d'être le plus neutre possible.
Voir sa contribution publiée directement m'a aussi fait me rendre compte de la grande responsabilité qui incombe les contributeurs. En effet, ayant toujours vécu mon parcours scolaire avec Wikipédia lors de la construction de mon esprit critique j'ai compris grâce à cette expérience qu'il est important de donner aux lecteurs des faits juste, d’adopter un style neutre et de ne pas viser l’exhaustivité. Donner les moyens aux lecteurs, même très jeunes, de comprendre la complétude de la synthèse des connaissances effectuée, n'est pas un exercice facile.
Le réflexion sur les communs, qu'ils soient urbains ou numériques, est essentielle aujourd'hui avec un l'horizon du changement climatique et de la détresse énergétique se rapprochant de plus en plus vite. La gestion collaborative de ce qui nous est commun est et continue à être une des approches apportant une réponse aux enjeux sociaux et environnementaux qui s'annoncent.
Quelques difficultés rencontrées et remarques générales[modifier | modifier le code]
Les difficultés rencontrées ont été de plusieurs ordres (la plupart concernent le temps de contribution) mais elle m'ont permis d'aller de plus en plus vite, et de permettre aux articles de gagner en qualité.
- Le temps de recherche des sources: contribuer à Wikipédia, c'est long! J'ai pris le parti de la qualité en passant beaucoup de temps sur la recherche de sources diverses. J'ai pris ce parti grâce au retour des mes camarades qui se sont fait suspendre leurs articles parfois à cause du manque de qualité ou de diversité des sources. Cependant, j'ai remarqué que je cite trop de source comparé à d'autres articles et qu'il faudrait que je trouve le juste milieu pour aller plus vite.
- Le style encyclopédique: les premiers jets de mes contributions étaient trop académique et n'embrassaient pas assez le style de Wikipédia. Cela m'a beaucoup interrogé sur la différence entre une idée et un fait. Ne pas tromper le lecteur en replaçant un fait dans son contexte, par exemple "d'après ce chercheur" ou "d'après cette école de pensée" est indispensable. Néanmoins cet exercice peut éloigner la contribution du style encyclopédique et la frontière n'est pas facile à trouver. Ici, la communauté peut jouer un rôle très important sur des retours plus "qualitatifs".
- L'éditeur WYSIWIG: l'éditeur est très agréable à manier mais possède certaines limites. J'ai supprimé à deux fois mes modifications par une fausse manipulation (quoique le problème se situe ici plutôt entre le fauteuil et l'écran pour reprendre un bonne blague d'informaticien). De plus certaines fonctionnalités comme l'ajout d'hyperliens en langue étrangère (déconseillé) n'est accessible que par l'onglet "modifier le code".
- Comprendre toutes les fonctionnalités de la plateforme: Wikipédia possède beaucoup de fonctionnalités différentes qu'il est difficile d'appréhender en peu de temps. Par exemple, les groupes de pages, les catégories de pages, les familles de pages, les synonymes, etc... Concrètement, je ne sais pas forcément quelle page modifier quand deux pages sont similaires (Donnée ou Donnée (informatique)?).
L'aide de la communauté[modifier | modifier le code]
J'ai également apprécié l'aide et l’accueil de la communauté. Sur mon onglet discussion, on peut retrouver ma discussion avec Sammyday qui m'a indiqué comment utiliser le modèle Lien. Cela m'a permis également de toucher un peu à l’éditeur de code et comprendre plus précisément la sémantique de Wikipédia, les sémantiques utiles au référencement SEO et d'autres aspects techniques.
La suite de mon aventure Wiki ... media![modifier | modifier le code]
Pour finir, voici deux courts paragraphes sur la suite de mon aventure Wikipédia.
Wikipédia[modifier | modifier le code]
Tout d'abord, je souhaite améliorer, répondre aux remarques et actualiser mes contributions. Ensuite, je souhaiterai ajouter encore des contributions comme par exemple un autre domaine sur la page Données ouvertes.
Il faut également que je transforme et transfère ma contribution sur le domaine des mobilités et des transports de l'article Données ouvertes à l’article Données ouvertes en France car presque l'intégralité de son contenu concerne que la France (hormis les informations sur l'Union Européenne). J'ai pour ambition néanmoins d'écrire une contribution toujours pour ce domaine des transports mais cette fois avec un point de vue international dès le départ, pour remplacer mon ancienne contribution. J'espère avoir le temps de le faire avant le 05 mai 2021. Mais si jamais j'ai le temps de le faire, cette phrase aura disparu et vous ne la verrez jamais... ce qui également dommage!
Wikidata[modifier | modifier le code]
Pour finir, je souhaite également continuer mon expériences sur Wikidata, le dernier projet né de la galaxie Wikimédia. J'ai déjà effectué les tutoriels pour comprendre les items, statements, etc. Néanmoins, d'après ce que j'ai compris, pour le moment je ne pas modifier des items tout de suite sans me joindre à un projet structuré, je suis donc encore dans le bac à sable.
- Rob Kitchin, The data revolution : big data, open data, data infrastructures & their consequences, (ISBN 1-4462-8747-5, 978-1-4462-8747-7 et 1-4462-8748-3, OCLC 871211376, lire en ligne)